為深入瞭解矯正機關科學實證毒品處遇現況及少年收容人輔導處遇模式，掌握第一線實務工作者成功經驗及面臨挑戰，俾供本中心多元處遇及更生復歸相關研究之規畫執行參考，鄭添成中心主任帶領研究中心同仁，於114年4月15日赴高雄戒治所及明陽中學進行實地觀摩交流。

　　高雄戒治所由鄭翠芬所長、陳乙忠秘書、陳賢昌輔導科長、白安富心理師、盧怡君心理師及多位社工等，說明該所觀察勒戒、強制戒治之實務現況，並實際走訪觀摩處遇課程、戒治教室、團體諮商室、勤務中心等。於座談會中，盧怡君心理師介紹科學實證毒品處遇計畫，說明毒品戒治個案處遇課程規劃，課程主要係採階段性依序進行戒治教育課程，涵蓋體育活動類、宗教教育類、生活適應類、成癮概念類、法治教育類、衛生教育類、人文教育類、專業處遇、諮商輔導類、工作與休閒類、生涯輔導類等面向，並辦理多元戒治團體，藉由專業心社人力的介入，引導收容人達到戒除毒癮之目標。此外，該所積極推動技職訓練與轉銜輔導服務，協助收容人習得一技之長，以順利銜接就業及復歸社會。此次交流過程，雙方針對毒品成癮者戒治策略、個案管理及篩選、資源整合等議題進行熱烈討論，收穫豐富。

　　明陽中學由涂志宏校長說明該校歷史背景及成立宗旨，介紹明陽中學之辦學目標、矯正學校目前所遇困境與未來校務推動方向等。涂校長強調，明陽中學以「信任、自願、轉化」為核心願景，除重視基本學科能力培養外，亦積極開設多元學習課程與職能訓練，協助學生累積成長養分與適應力，未來能以更好的條件復歸社會。該校莊豐榮輔導主任、蔡震邦心理師並引導本中心同仁參觀校園，介紹教學軟硬體設施、學生作息、教室空間利用（教學、技藝、輔導等）、班級配置、圖書館、用餐及宿舍環境等。該校設有水族社團及錦鯉池，並開放師生與校園貓犬互動，形塑具療癒與陪伴功能的學習環境，引導學生從照顧動物中體會責任、同理與生命教育的意義。在最後的問答交流座談中，先由蔡震邦心理師分享青少年正念靜心團體執行成果，透過實證研究各量表前後測結果發現，學生在完成處遇後，其準備改變程度、衝動控制、止關覺察注意力等面向均有顯著提升，顯示正念處遇對提升學生心理調適能力具實質助益。隨後雙方針對學生輔導教育情形及處遇方案有疑義部分，透過實地參觀、解說及提問回答，讓本中心研究團隊對少年矯正學校之辦學方向及管理措施有更深入之瞭解。

　　透過本次實務參訪與觀摩，不僅讓本中心對戒治所專業多元的毒品處遇模式有了更深層的認識，也進一步了解矯正學校如何針對司法少年推動適性教學與轉銜追蹤機制，這些經驗深化了我們對於毒品處遇與矯正教育的理解，本中心將汲取本次經驗，結合研究成果，提出更具實效性的毒品處遇政策建議，推動實務與學術的雙向連結。